儿童多动症会严重影响孩子的才能发展。在学习上不能专心，不能自动去学，各项技术难以承受;因为多动而影响学习，成果不良，因此遭到教师、同学的某些歧视，这形成了他们的“破罐子破摔”的心思，对他们健康发展危害巨大;一起，多动还会影响孩子的行为，使他们常常作出一些具有很大破坏性的行为。那么多动症在临床上通常会有哪些体现呢?
(1)活动过多。多动症儿童常常四肢不断、坐不住，上课小动作多、话多、乱跑、乱跳、爬上爬下、不知风险，喜爱惹人、常与同学拌嘴打架等。史积善主任介绍：“最能阐明这种孩子的症状就是‘猴子’，一刻也不断下来，上课常常搞小动作，身旁能玩的小物件，他玩个遍，觉得还不过瘾，就去打扰其他同学学习，摸摸这个同学的头，抓抓这个同学的辫子，闲不住的，单个孩子乃至在过马路时，乱撞红灯，十分顽皮!”
(2)注意力会集困难。多动症儿童注意力时间短、易因外界搅扰而分神，不能从头到尾地做完一件事，跟其他小孩子比较，他们小动作多，常常左顾右盼或走神开小差等。
(3)激动固执、心情易激动。多动症儿童自控才能差、心情不稳定、易激动、易怒、易哭、易激动、常发脾气。史积善主任介绍：“这个症状的孩子，常常逆家长的意思，稍有自己不满意的当地，就念念叨叨，说大人的不是，还哭闹着要求家长依照他的要求做，不然就会乱摔家里的东西，把家搞得乌烟瘴气，十足一只‘猴王’。
(4)学习困难。多动症儿童尽管智力正常，但都体现出学习困难。比方说，同一个造句，其他孩子学5分钟就会，他则要学习半响;有的智力很好，但学习成果却不理想、体现为忽上忽下、成果动摇很大，家长抓得紧，他的学习成果就上去，不抓就下降，乃至形成留级，依赖性十分强!
(5)精密及和谐动作困难。多动症儿童动作蠢笨，如系钮扣、系鞋带、削笔动作不灵活，走路不成直线等。他们的体育成果常常不如其他同龄同伴，一起上课捣蛋，成了体育教师头痛的目标。
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