感知是指人的感觉和知觉，一般包括视觉、听觉、时间知觉和空间知觉。但如果孩子有多动症，则说明他们存在感知缺陷，严重影响孩子的正常生活和健康成长。生活中，多动症儿童感知缺陷的具体表现有哪些?
多动症儿童通常表现为感知速度比正常儿童慢，感知范围窄，感知分辨率弱，对感知的处理和分析缺乏积极性和主动性。
视觉是用来感知外界事物的。课堂上，老师让学生看书，看黑板。这就要求学生把目光从近处的书本转移到远处的黑板上，然后再从黑板转移到后面的书本上。多动症孩子往往因为感知慢，跟不上老师的节奏。
多动症孩子的视力主动性和定向性差，分不清主次关系，经常把目光转移到其他无关紧要的事情上。所以他们在课堂上捕捉到的信息非常混乱，往往不知道老师说了什么，也不知道作业留了什么，导致学习成绩不好。
多动症孩子缺乏时间感。他们经常把事情拖出来，从不担心。甚至吃饭睡觉的时候都很慢，完全没有时间感。任何事情都需要父母的监督和督促，做任何事情都要比正常孩子花费更长的时间。
多动症儿童听力正常，但辨别和接受声音的能力较差，经常出现“听而不听”的现象。但是外界的东西，比如噪音、鸟类等，很容易吸引多动症孩子的注意力，分散他们的注意力。经常一节课下来，不知道老师说什么，回到家也不知道怎么做。
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